Google analytics | 40.000 επισκέψεις, αφορμή για μελέτη στατιστικών και απολογισμό...

Ήταν Απρίλιος του 2008 όταν ξεκίνησα να γράφω σε αυτό το blog. Στην αρχή περιοριζόμουν στην αναπαραγωγή άρθρων τα οποία έβρισκα ενδιαφέροντα. Μερικούς μήνες μετά ξεκίνησα να γράφω αποκλειστικά δικά μου άρθρα με ευρεία θεματολογία.

Πολλές φορές το blog αυτό γίνεται καθαρά προσωπικό και καταγράφω σε αυτό προσωπικές μου ιστορίες, σκέψεις και προβληματισμούς για το τι συμβαίνει γύρω μας. Ακόμη, τα τελευταία δύο χρόνια πολλές είναι οι φορές που έγραψα άρθρα σχετικά με τη σχολή, εργασίες, projects, παρουσιάσεις.  Πολλές από αυτές τις έχω αναφέρει κατά καιρούς στο blog με links προς τα scribd και slideshare accounts μου.

Στη συνέχεια, καθώς οι μήνες περνούσαν και εξοικειωνόμουν περισσότερο με το διαδίκτυο ξεκίνησα να γράφω άρθρα-αφιερώματα σε διάφορα θέματα τα οποία σχετίζονται με social media, web 2.0 services, e-marketing, virals κλπ. Τα άρθρα αυτά είναι τα αγαπημένα μου καθώς προήλθαν μετά από διάβασμα άρθρων, συνδυασμό πηγών, ειδήσεων και απόψεων... Πολλά από αυτά τα άρθρα επιδίωξα να τα συνδυάσω με τις εργασίες μου στη σχολή με θετικά αποτελέσματα τις περισσότερες φορές.

Οι μήνες περνούσαν και φτάσαμε στο Μάιο 2010 όταν και πήρα το πτυχίο μου, ορκίστηκα και πλέον αναμένουμε το μεταπτυχιακό για νέες εργασίες στα πλαίσια του πανεπιστημιακού κύκλου σπουδών. Βέβαια, η μελέτη άρθρων και η ενημέρωση σχετικά με social media και  internet marketing είναι καθημερινή και δεν σταματά ποτέ... Άλλωστε το διαδίκτυο είναι ένας "ζωντανός οργανισμός" ο οποίος εξελίσσεται συνεχώς και ο δρόμος μας προς το semantic web είναι μακρύς και μας επιφυλάσσει πολλές και ενδιαφέρουσες εκπλήξεις. 

Οι επισκέψεις στο blog διαφοροποιούνται κάθε μήνα αλλά συνήθως 1000-1500 unique visitors κάνουν μια τουλάχιστον επίσκεψη στο blog κάθε μήνα. Σήμερα παρατηρώντας τα στατιστικά του blog στο google analytics παρατήρησα πως έχουμε συμπληρώσει 40.000 επισκέψεις στο blog από το πρώτο άρθρο στα τέλη Μαρτίου 2008 έως σήμερα. Σκέφτηκα λοιπόν ότι είναι μια καλή ευκαιρία να δούμε πιο αναλυτικά μερικά επιμέρους στατιστικά από το google analytics και να τα σχολιάσουμε. Με αυτό το τρόπο θα μπορούσαμε να δούμε τι μπορεί να μας προσφέρει το google analytics ως πρόγραμμα μελέτης και αξιολόγησης της επισκεψιμότητας ενός website ή στη προκειμένη περίπτωση blog.

Ξεκινάμε λοιπόν με την απεικόνιση της επισκεψιμότητας στο σύνολο της με αναφορά σε μερικά επιμέρους στατιστικά στοιχεία:

Στη συγκεκριμένη ενότητα μπορούμε να δούμε ότι το blog έχει δεχθεί 40.000 επισκέψεις ενώ οι "μοναδικοί επισκέπτες" (unique visitors) είναι περίπου 31.000. Ακόμη, οι προβολές σελίδας είναι 64.000 κάτι το οποίο μας δείχνει ότι κάθε επισκέπτης διάβασε κατά μέσο όρο 2 σελίδες κατά τη περιήγηση του στο blog με μέσο χρόνο παραμονής στο blog τα δύο λεπτά περίπου. Τα στοιχεία αυτά είναι συνολικά για τη χρονική περίοδο Μάρτιος 2008-Δεκέμβριος 2010 και όπως είναι φυσικό μεταβάλλονται σε διάφορες χρονικές περιόδους. 

Αν επικεντρωθούμε τώρα στη μελέτη των πηγών επισκεψιμότητας, σύμφωνα με το πίνακα παρατηρούμε ότι το 56% των επισκέψεων προκύπτει από τις μηχανές αναζήτησης, το 30% από sites/blogs τα οποία παραπέμπουν στο blog και μόλις 10% από άμεση επισκεψιμότητα στο blog. Στο σημείο αυτό είναι καλό να επισημάνουμε τη σημασία των search engines στην επισκεψιμότητα ενός site/blog καθώς και τα ικανοποιητικά ποσοστά επισκεπτών μέσω referring sites όπως facebook, twitter, friendfeed κ.α. 

Αν επικεντρωθούμε στις επισκέψεις μέσω search engines βλέπουμε ότι 22.000 επισκέπτες βρήκαν το blog μέσα από την αναζήτηση 12.000 διαφορετικών λέξεων κλειδιών σε διάφορες μηχανές αναζήτησης (98% google).  Αυτό το στοιχείο μας δείχνει τη σημασία της χρήσης σωστών tags τόσο στις ενότητες όσο και στο ίδιο το κείμενο των άρθρων μας και βέβαια ενός ενημερωτικού και επιτυχημένου τίτλου ο οποίος θα περιλαμβάνει λέξεις κλειδιά οι οποίες χαρακτηρίζουν το κείμενο μας. 

Στην παραπάνω εικόνα μπορούμε να δούμε τη χώρα προέλευσης των επισκεπτών στο blog. Όπως είναι εμφανές από το γράφημα το 90% των επισκέψεων προκύπτει από την Ελλάδα ενώ το υπόλοιπο 10% προέρχεται από άλλες χώρες όπως Κύπρο, Η.Π.Α., Αγγλία, Γερμανία κ.α. κάτι το οποίο είναι λογικό ως ένα βαθμό καθώς η αρθρογραφία του blog γίνεται αποκλειστικά στα ελληνικά. 

Σχετικά με το πρόγραμμα περιήγησης (browser) η επισκεψιμότητα μοιράζεται ανάμεσα σε Internet Explorer και Firefox ενώ αξιόλογα ποσοστά συγκεντρώνει το τελευταίο χρόνο και ο Chrome. Παλαιότερα κυριαρχούσε ο IE, στη συνέχεια συγκέντρωσε μεγάλα ποσοστά ο Firefox και τώρα διεκδικεί σοβαρό μερίδιο και ο Chrome. 

Τέλος, αξίζει να αναφερθούμε στο ποσοστό εγκαταλείψεων του blog (bounce rate) το οποίο είναι ένα πολύ ενδιαφέρον στατιστικό και μας δείχνει πόσοι επισκέπτες έφυγαν από το blog αμέσως μετά από την αρχική τους επίσκεψη. Όταν ξεκίνησα να γράφω στο blog ο δείκτης αυτός ήταν μόνιμα πάνω από 75%, δηλαδή οι περισσότεροι επισκέπτες αξιολογούσαν το περιεχόμενο του blog αδιάφορο προς αυτούς και έφευγαν άμεσα από το blog. 

Όπως βλέπουμε και στο γράφημα αυτό συνεχίστηκε μέχρι και το Μάιο του 2009 όταν άλλαξα template, άρχισα να ασχολούμαι περισσότερο με τη δομή του blog και βελτίωσα αισθητά τη λειτουργικότητα του blog. Ο δείκτης αυτός τους τελευταίους μήνες έχει μειωθεί αισθητά στο 30-35% και όλο και περισσότεροι επισκέπτες περνούν περισσότερη ώρα στο blog διαβάζοντας περισσότερα του ενός άρθρα. Παλαιότερα είχα διαβάσει ότι στόχος για ένα website/blog είναι να έχει πάντα bounce rate κάτω από 40%.

Το google analytics παρέχει πολλά ακόμη ενδιαφέροντα στατιστικά όπως την μελέτη αφοσίωσης των χρηστών και τη συμπεριφορά τους κατά τη περιήγηση στο blog ακόμη και το μέσο σύνδεσης τους στο blog (mobile devices, pc) αλλά ήδη έχω αναφερθεί αρκετά σε στατιστικά στοιχεία οπότε θα ήταν υπερβολικό να αναφερθώ εκτενώς και σε αυτά τα στατιστικά στοιχεία. 

Ακόμη, να σας υπενθυμίσω πως μπορείτε να διαβάζετε το blog από το rss feed και βέβαια αν θέλετε γίνετε φίλος μας και στη facebook page στην οποία εκτός των άρθρων του blog προσθέτω συχνά πολλά και ενδιαφέροντα άρθρα γύρω από το χώρο του web 2.0, της εκπαίδευσης και της τεχνολογίας. 

Εις το επανηδειν... 

Read more »

Παγκόσμιο κύπελλο | Μια βόλτα στα σοκάκια της πόλης...

Ο ήλιος έχει κάνει αισθητή τη παρουσία του και οι ακτίνες του κάνουν τη θερμοκρασία να ανεβαίνει σε επίπεδα καύσωνα. Το ηλεκτρονικό θερμόμετρο στη γωνία του πεζοδρομίου δείχνει 34 βαθμούς Κελσίου και η αίσθηση του καύσωνα είναι ορατή σε όλους...

Είναι πέντε το απόγευμα και ξεκινώ για το κέντρο... Το κλιματιστικό στο high και το ραδιόφωνο παίζει καλοκαιρινά beatakia που θα ακουστούν σε όλα τα beach parties φέτος το καλοκαίρι... Μπαίνω στον κύριο ιστό της πόλης, η κίνηση κάνει την εμφάνιση της και τα νεύρα αρχίζουν να κλονίζονται... Αρχικά σκέφτεσαι ότι Θεσσαλονίκη είναι αυτή, λογικό είναι να υπάρχει κυκλοφοριακή συμφόρηση... Μετά φτάνεις Βαρδάρη και ξεκινούν τα περίφημα έργα για το «πιο σύγχρονο μετρό της Ευρωπης»... Έτσι λένε οι ενημερωτικές - διαφημιστικές πινακίδες... Δεν τα λέω εγώ...

Παρ όλη τη κίνηση και τη βαβούρα της πόλης μια βόλτα στα σοκάκια της πόλης πάντα αποτελεί μια ευχάριστη εμπειρία... Κάθε γωνία και μια καφετέρια... Το παγκόσμιο κύπελλο είναι γεγονός οπότε οι νεοαποκτηθείσας LCD τηλεοράσεις - με όσες δόσεις χρειάζονται ώστε η αποπληρωμή τους να συμπίπτει με την ανακύκλωση τους - κάνουν αισθητή τη παρουσία τους. Εναλλακτικά υπάρχει η επιλογή των projectors για θέαση σε μεγαλύτερο πανί άσχετα αν οι projectors είναι τεχνολογίας πενταετίας και δείχνουν μόνο σκιές παρά ποδοσφαιριστές...

Λέτε να μη φταίνε οι projectors αλλά το τηλεοπτικό σήμα της ΝΕΤ; Μπα δεν το πιστεύω άλλωστε η άριστη ποιότητα εκπομπής του σήματος της ΝΕΤ είναι γνωστή σε όλους...

Για να σοβαρευτούμε λίγο, η δημόσια τηλεόραση έχασε μια ακόμη ευκαιρία... Με αφορμή τη μετάδοση των αγώνων του παγκόσμιου κυπέλλου θα μπορούσε να επενδύσει σε αυτό και να μεταδώσει τους αγώνες με ψηφιακό σήμα mpeg4.

Αντί για αυτό συνεχίζουμε να βλέπουμε τα συνήθη «χιονια» στη μετάδοση η οποία συνεχίζει να μεταδίδεται σε 4:3 format. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι LCD TVs με αυτόματη μετατροπή σε 16:9 format να «κοβουν πλάνα» και να μη βλέπουμε το πλήρες τηλεοπτικό σήμα όπως αυτό μεταδίδεται σε όλη την Ευρώπη εκτός από την Ελλάδα... Ας μην αναφερθούμε στην μετάδοση των αγώνων σε ποιότητα HD από τα μεγαλύτερα ευρωπαϊκά τηλεοπτικά δίκτυα ούτε φυσικά στη μετάδοση των σημαντικότερων αγώνων του παγκοσμίου κυπέλλου με 3D κάλυψη το οποίο θα δούμε στην Ελλάδα μάλλον μετά το 2100...

Για να επιστρέψουμε στο θέμα μας, η πολύ ζέστη έχει και τα θετικά της καθώς οι υψηλές θερμοκρασίες οδηγούν τις εκπροσώπους του «ασθενούς φύλου» (μύθος...) να ντύνονται με τα απολύτως απαραίτητα... Έτσι λοιπόν έχεις την ευκαιρία να παρατηρήσεις όλες τις τάσεις της φετινής μόδας με κάθε είδους συνδυασμούς χρωμάτων και σχεδίων και όχι μόνο...

Μπλουζάκια, τοπάκια, σορτς, τζινς, φούστες, τσάντες, πέδιλα και πλατφόρμες μετατρέπουν το γυναικείο ντύσιμο σε ιερή διαδικασία και τους άντρες να απορούν πως μπορεί να υπάρχει τόση μεγάλη φαντασία στη γυναικεία μόδα ένδυσης και υπόδησης... ενώ ταυτόχρονα εμείς έχουμε μείνει στα αυστηρά κοστούμια ή στο άλλο άκρο ... στις σαγιονάρες...

Μια βόλτα στο κέντρο της πόλης εν μέσω καλοκαιριού σας διαβεβαιώ πως δεν θα σας απογοητεύσει... Μετά, βέβαια, φεύγουμε για Χαλκιδική όπου και πάμε σε άλλο κεφάλαιο ανάλυσης και καταγραφής... Εις το επανηδείν...

Sent from my iPhone

[πηγή εικόνας] 

Read more »

Πανελλήνιες 2009 | Έκθεση: "Ηλεκτρονική γνώση και βιβλίο".

Ξεκίνησαν σήμερα οι Πανελλήνιες εξετάσεις για τους υποψηφίους των Ενιαίων Λυκείων της χώρας με πρώτο εξεταζόμενο μάθημα την Έκθεση. Το θέμα της έκθεσης αναφέρεται στην "αρμονική συνύπαρξη του βιβλίου με τα ηλεκτρονικά μέσα πληροφόρησης και γνώσης"...

Παραθέτω μερικές ενδιαφέρουσες απόψεις και κριτικές σχετικά με το εν λόγω θέμα σε διάφορα ελληνικά ιστολόγια σήμερα:

"Θέλουν να τ'ακούσουν προφανώς! Μου άρεσε πολύ το θέμα! Τι να πρωτοπείς; Προσφέρεται για πολύ γράψιμο. Ελπίζω τα παιδιά να τους τα γράψουν ακριβώς όπως τα αισθάνονται όταν καταστρέφουν τα σχολικά τους βιβλία. Αγανάκτηση, ξέσπασμα και οργή για ένα σύστημα που τους πάτησε κυριολεκτικά στερώντας τους πολύτιμο χρόνο από τα πιο πολύτιμα χρόνια τους. Επάνω τους ρε!"

[via ymagazine]

"Γιατί ποτέ κανένα από τα θέματα δε δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να αποδείξουν πως έχουν ιδέες, φαντασία και άποψη; Γιατι κανείς δεν τους ζητάει να γράψουν μια ιστορία ή ένα στοχαστικό δοκίμιο; Μήπως γιατί το μόνο που θέλουν είναι να φτιάξουν στρατούς άμυαλων παπαγάλων χωρίς κρίση, εύκολα κατευθυνόμενων, με ανύπαρκτη κρίση και μνήμη;"

[via black fairy ]

"Η συνύπαρξη όμως του βιβλίου και της γνώσης, με τα ηλεκτρονικά μέσα πληροφόρησης, προϋποθέτει και την ύπαρξη της κριτικής σκέψης και της «αυτό-διδασκαλίας».Βέβαια, η απόκτηση «ψηφιακής» γνώσης, αποτελεί και «ξέσπασμα» της δημιουργικότητας των νέων, ένα είδος απελευθέρωσης από την ξύλινη διδασκαλία."

[via Νίκος Π.]

"Πώς μπορεί από τη στιγμή που κρίνεται το μέλλον του να κλείσει το βιβλίο;
Να μη διαβάσει κατά λέξη το μάθημα ή να μην αποστηθίσει όλους τους τύπους της
Φυσικής; Δεν μπορεί. Το μίσος που συσσωρεύεται μέσα στην ψυχή του μαθητή, ο ρομαντισμός και η φαντασία της ηλικίας του που αργοπεθαίνουν, είναι οι αιτίες του ξεσπάσματος. Οι μαθητές φωνάζουν,"Δε θέλω να μάθω για τους θεούς, δε θέλω να σου πω τι εννοεί ο ποιητής, δε με νοιάζει το θεώρημα του Rolle. Θέλω να μάθω αυτό που μου αρέσει."..."

[via makerum]

Ακόμη, μπορείτε να διαβάσετε τα θέματα και ενδεικτικές απαντήσεις καθώς και μια ενδιαφέρουσα συζήτηση για...

• το άκαιρο του συλλογισμού,
• τη μη σωστή σύνταξη του θέματος και
• γενικότερες προσωπικές απόψεις περί χάσματος βιβλίου-ψηφιακής εποχής

στο Βλέμμα.

Εγώ με τη σειρά μου να ευχηθώ καλή επιτυχία σε όλους και όλες... με μια σειρά μερικών χρήσιμων συμβουλών... από τους "παλιούς"... προς τους αυριανούς φοιτητές!

ΥΓ. Το άρθρο περιλαμβάνει αρκετά links σε παλαιότερα άρθρα μου... τα οποία σχετίζονται με το σημερινό θέμα της έκθεσης... Καλή ανάγνωση!

Read more »

Νορβηγία | Εκπαίδευση στη ψηφιακή εποχή...

Το χαρτί και το μολύβι ίσως σύντομα να ανήκουν στο παρελθόν για τους μαθητές της Νορβηγίας - ακόμη και στα διαγωνίσματα. Στη χώρα βρίσκεται σε εξέλιξη ένα «πείραμα» με 6.000 μαθητές από 16 ως 19 χρόνων, οι οποίοι δίνουν και εξετάσεις μέσω του laptop τους.

Σημειώνεται ότι στη Νορβηγία το laptop δίνεται στους 16χρονους μαθητές δωρεάν από το κράτος με τον ίδιο τρόπο που τους δίνονται και τα σχολικά βιβλία.Σύμφωνα με το BBC, η δοκιμαστική περίοδος είναι σε εξέλιξη στην επαρχία ΝορντΤρόντελανγκ σε μαθητές λυκείου. Τα παιδιά ήδη από τα 16 έχουν πάρει έναν υπολογιστή, τον οποίο χρησιμοποιούν για να κάνουν τις εργασίες τους και τη σχολική δουλειά. Έχουν στάνταρ software όπως κειμενογράφους και προγράμματα για μαθηματικούς υπολογισμούς καθώς και ειδικά προγράμματα για συγκεκριμένα μαθήματα, αλλά και πρόσβαση στο Ίντερνετ.Τώρα, ακόμη και τα διαγωνίσματα των παιδιών μπορούν να γίνονται μέσω του laptop.

Οι μαθητές «κατεβάζουν» τα θέματα από συγκεκριμένο site, ενώ για να διασφαλιστεί ότι δεν θα καταφύγουν σε «ψηφιακά σκονάκια» μέσω Ίντερνετ ή σε επικοινωνία μεταξύ τους, υπάρχει ειδικό πρόγραμμα που παρακολουθεί τους υπολογιστές τους κατά τη διάρκεια του διαγωνίσματος.Η επιτυχία του πειράματος στο Νορντ Τρόντελανγκ, αναμένεται να οδηγήσει στην εφαρμογή του σε ολόκληρη τη Νορβηγία. Ανώτατη αξιωματούχος της εθνικής υπηρεσίας για την εκπαίδευση, η Τρίνε Όσκαρσεν, η οποία μίλησε στο BBC, δήλωσε ότι ήδη τα σχολεία σε όλη τη χώρα ερωτώνται για το αν θέλουν να προσχωρήσουν σε αυτό το σύστημα- των εξετάσεων μέσω laptop.

Όπως αναφέρει η μέθοδος αυτή έχει πολλά θετικά, όπως ότι οι μαθητές δεν μπορούν να «κλέψουν» και υπάρχει δικαιοσύνη για όλους, ότι μπορούν να αποδείξουν ότι η δουλειά τους είναι πρωτότυπη και δεν την έχουν «δανειστεί», ότι είναι πολύ πιο γρήγορο καθώς τα παιδιά μπορούν να στέλνουν με mail τις απαντήσεις τους για διόρθωση κ.α.

Πηγή: cosmo.gr

• Ακόμη μπορείτε να διαβάσετε περισσότερες λεπτομέρειες στο σχετικό άρθρο του adsl.gr καθώς και το αρχικό άρθρο του BBC.

Ακόμη, παραθέτω ένα ενδιαφέρον σχόλιο από το forum του insomnia.gr:

Είναι καλό που οι μαθητές στα σχολεία παίρνουν Laptop για τις εργασίες τους
(δωρεάν) με όλα τα απαραίτητα προγράμμάτα...Αλλά διαφωνώ στον τρόπο
διεξαγωγής των διαγωνισμών...Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να
καταργήσουμε τον γραπτό (χειρόγραφο στην περίπτωση μας) λόγο και πόσο μάλλον να βασιζόμαστε σε spell-checkers για την ορθογραφία μας.Πιστεύω ότι τουλάχιστον μέχρι και το λύκειο το χαρτί και το μολύβι είναι απαραίτητα.Είμαι υπέρ της τεχνολογίας αλλά με μέτρο. Θα ήθελα να ακούσω κάτι αντίστοιχο στην χώρα μας αλλά... αλλά!Τέλος πάντων, υπομονή και μπορεί τα εγγόνια μας να ζούν σε μια καλύτερη Ελλάδα όπου κάθε γωνιά της θα έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο και στις νέες τεχνολογίες...

καθώς και τη παρακάτω επισήμανση:

Γενικα παντως μπορει να κανει θαυματα το συγκεκριμενο project. Για
παράδειγμα, με ερωτήσεις πολλαπλης επιλογης που σε καθε χρηστη θα ειναι με
διαφορετικη διαταξη κ τα θεματα δινονται απο καπου κεντρικα μπορεις να εχεις
πολυ αποτελεσματα σε 2 λεπτα με ελάχιστο φορτο απο τον καθηγητη
για να τα φτιαξει κ να τα διορθωσει.Ασε που θα ειναι πολυ ευκολο να κανεις στατιστικα για την ταξη ,τον καθηγητη κτλ.

και επειδή σήμερα ξεκίνησαν και επίσημα οι Πανελλήνιες εξετάσεις να ευχηθώ και εγώ με τη σειρά μου κάθε επιτυχία σε όλους όσους διαβάζουν... αλλά και σε όσους δεν διαβάζουν... με μερικά χρήσιμα tips!

[πηγή εικόνων]

Read more »

Έρευνα | Εθισμός στο διαδίκτυο και η ευρυζωνικότητα στη ψηφιακή εποχή...

Αν έχετε ακούσει και εσείς πρόσφατα τη παρακάτω παρατήρηση-σχόλιο τότε συνεχίστε την ανάγνωση του άρθρου...

Αυτά να τα πεις στην μάνα μου που με βλέπει να περνάω αρκετές ώρες στο
ίντερνετ επικοινωνόντας με τους φίλους μου, μορφώνομαι, ενημερώνομαι,
δημιουργώ! Η μάνα μου νομίζει ότι είναι η αυτοκαταστροφή μου το ίντερνετ!

Σήμερα λοιπόν θα ασχοληθώ με τον "Εθισμό στο διαδίκτυο". Τα συμπτώματα του εθισμού στο ιντερνέτ σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες είναι:

• ανοχή (συνεχή παραμονή στο Διαδίκτυο που αυξάνεται καθημερινά),
• συμπτώματα συνδρόμου απόσυρσης (θλιμμένη συμπεριφορά, μειωμένη ανταπόκριση στα εξωτερικά ερεθίσματα, απώλεια ενδιαφέροντος),
• αδυναμία τήρησης προκαθορισμένου χρόνου παραμονής στο διαδίκτυο,
• έκπτωση της λειτουργικότητας τους,
• άγχος αίσθηση αποδιοργάνωσης εκτός διαδικτύου.

Αποτέλεσμα όλων των παραπάνω είναι η σχολική αποτυχία, οι διαταραχές ύπνου, κατάθλιψη, μειωμένη αυτοεκτίμηση διαταραχή των διαπροσωπικών σχέσεων με τους φίλους και την οικογένεια, μοναξιά μειωμένη φυσική δραστηριότητα, χαμηλή ποιότητα ζωής.

Σύμφωνα με την παραπάνω έρευνα τα ποσοστά χρήσης διαδυκτιου των συμμετεχόντων στην έρευνα κατανέμονται στις παρακάτω δραστηριότητες:

• 55% χρησιμοποιούν το δίκτυο για παιχνιδια,
• 40% για τα e-mail, 37,5% για chat(χώροι συνάντησης),
• 10% για αγορές,
• 4% για ενημέρωση σε θέματα σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης,
• 27% θεματα επιμόρφωσης,
• 26% για ενημέρωση-υπηρεσίες
  

Χαρακτηριστικά στο αντίστοιχο άρθρο της Ελευθεροτυπίας διαβάζουμε ότι:

Σύμφωνα με την έρευνα, το 8% χρησιμοποιούν το Ιντερνετ περισσότερες από 20
ώρες την εβδομάδα, τη στιγμή που το όριο ανέρχεται το πολύ σε 10
ώρες.

Σύμφωνα λοιπόν με τα συμπεράσματα της εν λόγω έρευνας η ενασχόληση των νέων με το διαδίκτυο για παραπάνω από 10 ώρες την εβδομάδα, δηλαδή το πολύ 2 ώρες την ημέρα θεωρείται εθισμός και ψυχολογική διαταραχή...

και όλα αυτά στην εποχή της Ευρυζωνικότητας και ενώ παράλληλα η ΕΕΤΤ έχει ξεκινήσει μια νεα διαφημιστική καμπάνια με κεντρικό μήνυμα «Με το Ευρυζωνικό Internet Ενημερώνεσαι, Επικοινωνείς, Εργάζεσαι, Διασκεδάζεις - Μάθε τι μπορεί να σου προσφέρει», με την οποία η ΕΕΤΤ προτρέπει τους καταναλωτές να ενημερωθούν και να αξιοποιήσουν τα οφέλη που προφέρουν οι ευρυζωνικές υπηρεσίες στην καθημερινή ζωή.

Προσωπικά θεωρώ πως δεν συμβαδίζουν οι δύο παραπάνω πρωτοβουλίες.

• Από τη μια πλευρά, επιχειρείται η δαιμονοποίηση του διαδικτύου και η ενοχοποίηση των χρηστών, οι οποίοι αξιοποιούν τις δυνατότητες που τους προσφέρει η γρήγορη πρόσβαση σε πληροφορίες, με συμπεράσματα σχετικά με... ύπαρξη ορίων χρήσης του διαδικτύου και
• από την άλλη πλευρά η διαφημιστική καμπάνια με κετρικό μύνημα την ανάδειξη της ευρυζωνικότητας σε κοινωνικό αγαθό και δικαίωμα για όλους τους πολίτες.

Μπορείτε να διαβάσετε ολόκληρη την έρευνα στην ιστοσελίδα της μονάδας Εφηβικής Υγείας. Επιστημονικά υπέθυνη για την συγκεκριμένη έρευνα ήταν η κ. Άρτεμις Κ. Τσίτσικα, Παιδίατρος - Εφηβική Ιατρική Β' Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών - Νοσοκομείο Παίδων "Παν. & Αγλ. Κυριακού"

Αξίζει να διαβάσετε την ενδιαφέρουσα συζήτηση η οποία έχει ξεκινήσει στο blog του Παναγιώτη Βρυώνη και συνεχίστηκε αργότερα στο webz.gr σχετικά με τη συγκεκριμένη έρευνα. Ενδεικτικά παραθέτω μερικά σχόλια χρηστών:

Ερώτηση ενός γονιού...

Οταν η κόρη σου είναι 16 και μισό χρονών, στη δευτέρα Λυκείου, υποτίθεται ότι
θέλει να δώσει εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο για να γίνει γιατρός, αλλά βρίσκεται
μπροστά στο lap top σχεδόν όλες τις ελεύθερες ώρες της παίζοντας ένα
συγκεκριμένο παιχνίδι, και κάνοντας τσαρτ, αυτό λέγεται εξάρτηση, ή όχι΄;
Σημειωτέον, για μένα το Ιντερνετ αποτελεί εργαλείο για τη δουλειά μου.

Απάντηση του vrypan

Τότε και εγώ, 20 χρόνια πριν που ήμουν στην ηλικία της κόρης σου είχα “εξάρτηση από το τηλέφωνο”. Δεν ήταν εξάρτηση τότε, δεν είναι τώρα. Είναι απλά μία έφηβη που προτιμάει να κάνει chat με τους φίλους της και τις φίλες της, όπως και εγώ προτιμούσα να μιλάω μαζί τους στο τηλέφωνο. Αν αυτό είναι εξάρτηση, να προσθέσουμε στις εξαρτήσεις που είχα το να παίζω με τις ώρες μπάσκετ, να διαβάζω βιβλία αντί για τα μαθήματά μου, να προτιμάω να χαζεύω με τους φίλους και τις φίλες μου 1-2 ώρες μετά το σχολείο, αντί να γυρνάω τρέχοντας σπίτι για να διαβάσω. Προφανώς και ένας γονιός προσπαθεί να βάλει περιορισμούς, να απαγορέψει στο παιδί του να κάνει μόνο όσα του αρέσουν, αλλά να κάνει και κάποια πράγματα που πρέπει, όπως το να διαβάσει τα μαθήματά του. Αλλά όχι και εξάρτηση!

Ακόμη στο webz.gr διαβάζω την άποψη του Jim_Hellas ο οποίος ως ψυχολόγος παραθέτει τη δική του άποψη:

Το γεγονός ότι το διαδίκτυο - λόγω της φύσης του- μπορεί να γίνει
πιο εθιστικό από κάποια άλλα μέσα πληροφόρησης (σίγουρα όχι πιο εθιστικό από την TV!), φυσικά δεν σημαίνει ότι είναι σωστή η δαιμονοποίησή του
με κάθε ευκαιρία... Προσωπικά, όλα αυτά τα χρόνια που έχω ελεύθερη και γρήγορη πρόσβαση στο διαδίκτυο έμαθα πολύ περισσότερα για πάρα
πολλά θέματα, από όσα είχα την ευκαιρία να μάθω πριν.

Παραθέτω επίσης και υποστηρίζω την άποψη του Astrolabou:

Η διαδραστικότητα του διαδικτύου είναι αυτή που κάνει τη διαφορά. Ο χρήστης δεν είναι πλέον παθητικός δέκτης μηνυμάτων, αλλά συμμετέχει και αυτός στην διαμόρφωση των δεδομένων των οποίων δέχεται.Το διαδίκτυο είναι η εξέλιξη όλων των άλλων μέσων κατά τη γνώμη μου (εθισμένος;).

Αν θέλετε να ενημερωθείτε από ένα γνώστη του επιστημονικού αντικειμένου της ψυχολογίας, αξίζει να διαβάσετε μια πιο επιστημονική ανάλυση του ψυχολόγου Δ. Αγοραστού [Jim_Hellas] στο σχετικό του άρθρο σχετικά με τον Εθισμό στο διαδίκτυο και την ανάλυση της νέας αυτής μορφής εθισμού ως ενός ακόμη είδους "συμπεριφορικού εθισμού" ο οποίος διαφοροποιείται αισθητά από άλλα είδη εθισμών. Ακόμη, επισημαίνει χαρακτηριστικά στο άρθρο του ότι:

Η ανάπτυξη μιας νέας ψυχικής διαταραχής εκ του μηδενός
σημαίνει αυτόματη ανάπτυξη εξειδικευμένων μεθόδων καταπολέμησης της. Εκτιμώ πως μια πιθανή δημιουργία αυτής της νέας ξεχωριστής διαταραχής εκτός του ότι είναι αντιεπιστημονική, κρύβει και πολλά οικονομικά συμφέροντα. Ανάμεσα σε αυτούς που θα ωφεληθούν είναι οι φαρμακευτικές εταιρίες που θα βρουν ευκαιρία να αναπτύξουν νέα ψυχοφάρμακα αλλά και οι θεραπευτές στους οποίους θα στέλνονται μαζικά νέοι πελάτες προς θεραπεία.

Είναι βεβαίως απορίας άξιο γιατί στο παρελθόν δεν είχαν γίνει προσπάθειες διαταραχοποίησης δημοφιλών δραστηριοτήτων στις οποίες εμφανίστηκαν -όπως είναι αναμενώμενο- συμπτώματα εθισμού. Μερικά παραδείγματα είναι η μαζική υστερία στις ΗΠΑ κατά τη δεκαετίας του ‘60 με τα αυτοκίνητα, όπου όλο και περισσότεροι άνδρες παιρνούσαν τον χρόνο τους στο συνεργείο τους παρέα με το αγαπημένο αυτοκίνητό τους, ο εθισμός στην τηλεόραση ο οποίος είναι υπαρκτός έως και σήμερα... Προσωπικά κρατάω μια σκεπτικιστική στάση γενικότερα απέναντι σε αυτό το θέμα...

Για το τέλος παραθέτω μια άποψη του κ. Νάτσιου Δημήτρη, ενός εκπαιδευτικού από το Κιλκίς:

Τα παιδιά μας έρχονται στον κόσμο χωρίς τηλεόραση, χωρίς διαδίκτυο, χωρίς
κινητά. Όλα αυτά τα προσφέρει ο γονέας. Τα παιδιά με αδιαμόρφωτη ακόμα
προσωπικότητα, βομβαρδίζονται από μια εμπειρία, που σχεδόν καταργεί τα όρια του πραγματικού και του μη πραγματικού. Οι αντικοινωνικές πράξεις, ακόμη και τα ανήκουστα εγκλήματα, είναι, πολλές φορές, αντιγραφές της τηλεοπτικής βίας ή διαδικτυακή «παιδαγωγία».
Δυστυχώς τέτοιες μελέτες δεν φτάνουν ποτέ στις τηλεοπτικές εικόνες. Στις οθόνες
επικρατεί η γρίπη των χοίρων. Τώρα ποιοι είναι οι χοίροι, ποιοι οι άνθρωποι,
όπως αναρωτιούνταν και ο Όργουελ στη «Φάρμα των ζώων», αυτό δεν είναι εύκολο να απαντηθεί. [Νατσιός Δημήτρης, δάσκαλος-Κιλκίς].

Όλες οι απόψεις είναι αποδεκτές και έχουν τη δική τους οπτική με βάση τη προσωπική θεώρηση και βιώματα του κάθε ανθρώπου - δυνητικού χρήστη του διαδικτύου. Άλλωστε. αξίζει να επισημάνουμε πως τα συμπεράσματα αντίστοιχων ερευνών σχετικά με την επίδραση της εκτεταμένης χρήσης του διαδικτύου σήμερα είναι αντικρουόμενα.

Χαρακατηριστικά, ενώ μία νέα μελέτη Ολλανδών ψυχολόγων υποστηρίζει ότι ο Παγκόσμιος Ιστός έχει πλέον ευεργετική επίδραση στους εφήβους μία άλλη μελέτη από γιατρούς της Ταϊβάν διαπίστωσε ότι οι έφηβοι που είναι «κολλημένοι» στο Διαδίκτυο, είναι πιθανότερο να αναπτύξουν επιθετική συμπεριφορά... Συνοψίζοντας παρατηρούμε ότι ακόμη και οι επιστήμονες δεν μπορούν να καταλήξουν σε σαφή συμπεράσματα σχετικά με το νέο αυτό είδος εθισμού... τον εθισμό του διαδικτύου.

Μέχρι να γίνει αυτό, το Facebook θα συνεχίζει να γίνεται όλο και πιο δημοφιλές και οι αντίστοιχες υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης θα αποκτούν όλο και πιο φιλικά προς τον χρήστη χαρακτηριστικά τα οποία θα ωθούν όλο και περισσότερο τους χρήστες τους στην καταστρατήγηση του ανώτερου αποδεκτού-υγιούς ορίου "έκθεσης στο διαδίκτυο" των 2 ωρών την ημέρα... καθώς:

«Με το Ευρυζωνικό Internet Ενημερώνεσαι, Επικοινωνείς, Εργάζεσαι,
Διασκεδάζεις - Γνωρίζουμε τι μπορεί να μας προσφέρει και κάνουμε τον
αυτοέλεγχο μας!», *

*Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της παραπάνω έρευνας θα έπρεπε να βρίσκομαι ήδη σε κέντρο απεξάρτησης καθώς Οι 2 ώρες για εμένα είναι... 8. Ελπίζω, οι νεότερες έρευνες να διαφοροποιήσουν τα συμπεράσματα τους για να έχουμε ελπίδες να γλυτώσουμε τα έξοδα για τα νέα καινοτόμα και αποτελεσματικά φαρμακευτικά σκευάσματα που θα κυκλοφορήσουν για την καταπολέμηση του εθισμού των χρηστών από το διαδίκτυο.

Read more »

Έρευνα | To Google δείχνει το χαρακτήρα μας... [personal results]

Η χρήση του Διαδικτύου από έναν χρήστη, δείχνει κάποια πράγματα για αυτόν (δουλειά, χόμπυ, χαρακτήρα κτλ…). Επίσης, οι νέοι ‘έξυνποι’ browsers όταν γράψεις το πρώτο γράμμα της αλφαβήτου, θα σου εμφανίσουν την πιο συχνά επισκεπτόμενη ιστοσελίδα που αρχίζει από αυτό το γράμμα. Επομένως, μπορείς να κάνεις μια μίνι-έρευνα με την παρακάτω μέθοδο: Σημειώνοντας την πρώτη ιστοσελίδα που βγαίνει στον browser από το κάθε γράμμα της αλφαβήτου!

Παίρνοντας ως αφορμή το αντίστοιχο άρθρο του specton για την "Έρευνα μέσω ίντερνετ για τον χαρακτήρα σας..." εφάρμοσα και εγώ τη μέθοδο που προτείνει και βρήκα τα δικά μου αποτελέσματα.

Για να δούμε τι βγαίνει για μένα λοιπόν, πληκτρολογώντας το κάθε αρχικό γράμμα του αγγλικού αλφάβητου στο search του google:

1. Alma Libre φυσικά, το blog μου…(Αναμενόμενο…)
2. Blogger για διαχείριση των αναρτήσεων μου στο blog
3. Case Study, τα project στο πανεπιστήμιο βλέπετε…
4. Delicious, για αρχειοθέτηση των bookmarks μου,
5. E-book, e-business, e-shop, education 2.0 … πολλά ενδιαφέροντα βλέπετε…
6. Foreign Intelligence Surveillance Act (FISA), αυτό δεν το περίμενα… είχα κάνει μια σχετική αναζήτηση για ένα άρθρο στο blog!
7. Globalization και google analytics & reader, αναμενόμενο καθώς τόσο η παγκοσμιοποίηση με έχει απασχολήσει αρκετά με σχετικά άρθρα στο blog όσο και τα χρήσιμα εργαλεία της google,
8. HP, Hacker και Howsocial.ru, η HP προκύπτει από έρευνα αγοράς που έκανα πρόσφατα σχετικά με αγορά laptop, το Hacker γιατί γενικώς ενημερώνομαι… και το Howsocial.ru γιατί τεστάρω τη νέα αυτή προσπάθεια συχνά…
9. ImageShack, IT economy και innovation, imageshack για instant photo upload και IT economy και innovation γιατί είμαστε και Technology Managers! (τρομάρα μας…)
10. Jumbo, Java, Jokes… ό,τι να ναι… Jumbo δεν ξέρω γιατί (lol), Java γιατί δεν το πολυκατέχω το θέμα… και Jokes για να ξεσκάμε και λίγο…
11. Kohjinsha SX και Kotsobolos… το πρώτο είναι τελείως κουφό καθώς πρόκειται για ένα tablet netbook που είχα ψάξει παλαιότερα… και ο Kotsobolos λόγω της παραπάνω έρευνας αγοράς!
12. Last.fm, γιατί χωρίς μουσική δεν περνάει η ώρα…
13. Malintent, ανατρέξτε εδώ για περισσότερες πληροφορίες. Εντυπωσιάστηκα! Δεν το θυμόμουν ότι είχα ψάξει αυτό το λήμμα...
14. Nick Vujicic και Naoussa, για τον Nick Vujicic δείτε το σχετικό μου άρθρο εδώ ενώ για τη Νάουσα δεν έχω να δηλώσω κάτι… Σας περιμένουμε!...
15. Off-radio και opencoffee γιατί στηρίζουμε το διαδικτυακό ραδιόφωνο και opencoffee γιατί είναι θεσμός πλέον!
16. Paokmania, Picasa, plaisio… γιατί ΠΑΟΚ ΕΙΣΑΙ!, Picasa για τα photo albums μου (μαζί με το Flickr) και Plaisio γιατί έχει συχνές προσφορές!...
17. Quantum of Solace γιατί 007 είναι αυτός!!!...
18. Rea Data Model και Radiobubble, το πρώτο αποτέλεσε μέρος ενός project στο τμήμα μου και το Radiobubble γιατί από κάπου έπρεπε να ενημερώνομαι κατά τη διάρκεια του live blogging στις προεδρικές εκλογές των ΗΠΑ του περασμένου μήνα…
19. Skroutz, για να μην μας πιάνουν κορόιδο…
20. Technorati και Thess.gr, Technorati για να βλέπουμε που βαδίζουμε στο παγκόσμιο μπλογκοχωριό και Thess.gr για να παρακολουθούμε τι γίνεται στο δικό μας το… χωριό!
21. Usable, γιατί θέλουμε να είμαστε χρήσιμοι στη σημερινή κοινωνία… lol,
22. Video on Demand και Volosbet, VOD γιατί βαρεθήκαμε τη τηλεόραση και Volosbet για να μαθαίνουμε τα τελευταία νέα του κλάδου μας ( ΟΠΑΠ ),
23. Wordpress και Wikipedia, για να ανανεώνω το Alma libre και στη μουσική και για να ξεστραβώνομαι λίγο στη Wikipedia…
24. X-Factor… ουδέν σχόλιο… Sakiiiii…. Lol.
25. Youtube και... στο βάθος Youporn… Δεν θέλω σχόλια… στο youtube θα με βρείτε εδώ… στο Youporn δεν έχω ενεργή δραστηριότητα… ακόμη…
26. Zeitgeist, Zappos και Zlatis… για το Zeitgeist διαβάστε εδώ, για την εταιρεία Zappos εδώ και για το Zlatis… εδώ!

Αποτελέσματα: Μέσα από αυτήν την μίνι-έρευνα λοιπόν, τι μάθαμε για μένα με ένα μικρό sum up. Λοιπόν,

• ασχολούμαι αρκετά με τα blogμου AlmaLibreστο Bloggerκαι στο Wordpress,

• Χρησιμοποιώ πολύ τις νέες τεχνολογίες και τα νέα μέσα όπως Delicious, Picasa, Flickr, youtube, καθώς και το Friendfeed,

• Ενημερώνομαι για τα τελευταία νέα τόσο σε διεθνές όσο και εθνικό επίπεδο από το Technorati, το googlereader μου και διαβάζω Wikipedia όταν πρέπει να ανατρέξω σε άγνωστους όρους και έννοιες,
  
• Ακούω ραδιόφωνο και μουσική από το Last.fm, το Off-radio και ενημερώνομαι από το RadioBubble,
• Αγοράζω διαδικτυακά με τη βοήθεια του Skroutz και κάνω έρευνες αγοράς ως συνειδητοποιημένος πελάτης τσεκάρωντας συχνά τα e-shops για τρέχουσες προσφορές,
• Ασχολούμαι με διάφορα projects στη σχολή τα οποία απαιτούν εκτεταμένη αναζήτηση για σχετική αρθρογραφία και βιβλιογραφία,
• Αρθρογραφώ στο Alma Libre και αναζητώ ποικίλης θεματολογίας άρθρα με το ενδιαφέρον μου επικεντρωμένο στους θεματικούς άξονες του κύκλου σπουδών της σχολής μου και
• Γιατί να το κρύψουμε άλλωστε.. είμαι ΠΑΟΚ - μόνιμα- και βλέπω X-Factor…περιστασιακά!..

Ενδιαφέρον δεν είναι; … και μετά θίγουμε το ζήτημα προστασίας προσωπικών δεδομένων από τη google όταν εμείς οι ίδιοι έχουμε ανοίξει διάπλατα τη πόρτα και έχουμε εκθέσει δημόσια όλα μας τα προσωπικά δεδομένα… με την έγκρισή μας! …

Κάντε και εσείς τη δική σας έρευνα και βρείτε τι δείχνει το google για το χαρακτήρα σας...

Read more »

Αφιέρωμα | Zeitgeist Addendum, τι κρύβεται πίσω από αυτό που φαίνεται...

Σε συνέχεια προηγούμενου άρθρου μου σχετικά με τη προσπάθεια αποκωδικοποίησης του φαινομένου που ονομάζεται "Οικονομική Κρίση" σήμερα παραθέτω ένα άρθρο του κ. Μπόμπολα, με τίτλο: “Zeitgeist”, από τη γνώση, στη μεγάλη κοινωνική ανατροπή και την λύση…

Το Zeitgeist Addendum είναι μια ταινία Αποκάλυψη! (η δεύτερη κατά σειρά). Εδώ και ενάμισι μήνα που προβάλλεται αποκλειστικά στο διαδίκτυο, την έχουν δει εκατομμύρια ενεργοί πολίτες σε όλο τον κόσμο, οι συζητήσεις έχουν ανάψει και ένα νέο παγκόσμιο κίνημα αρχίζει να μορφοποιείται.

Για όσους όμως προτιμούν να διαβάσουν πρώτα αυτό το άρθρο και μετά να δουν την ταινία, θα έχουν ένα πλεονέκτημα. Μερικά hints που θα τους προετοιμάσουν για την μεγάλη προσωπική… Ανακάλυψη!

Στα χρόνια που έχετε ζήσει και έχοντας σχηματίσει την δική σας άποψη για τον τρόπο που λειτουργεί η Ελληνική κοινωνία και ολόκληρη η παγκόσμια κοινότητα, έχετε νιώσει ποτέ την ανάγκη να ανακαλύψετε ορισμένα πράγματα, που διαισθάνεστε ότι κάποιοι - μηχανισμοί ή συμφέροντα - σας κρατούν κρυφά;..

• Ποια είναι η πραγματική αιτία της παγκόσμιας κρίσης που κορυφώνεται αυτή την περίοδο, αλλά υποβόσκει εδώ και δεκαετίες;
• Γιατί υπάρχει τόση στενοχώρια, συγκρούσεις, καταστροφικότητα, θυμός… γιατί ο άνθρωπος παραμένει κτηνώδης, βίαιος, επιθετικός, άπληστος, ανταγωνιστικός, φτιάχνοντας και την κοινωνία κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωση;
• Ποιο είναι το πραγματικό “πνεύμα της εποχής” (zeitgeist);
• Ποιος ο ρόλος των πολιτικών, δικαστικών και θρησκευτικών θεσμών, θεσμών κοινωνικής διαστρωμάτωσης, οικογενειακών αξιών;
• Ποιος είναι ο ισχυρότερος θεσμός που κυβερνά τον κόσμο; ο συνδετικός κρίκος όλων των θεσμών;!
• Που βρέθηκαν ξαφνικά 28δις σε μια σχεδόν χρεοκοπημένη Ελληνική οικονομία; υπάρχουν πραγματικά αυτά τα κεφάλαια;
• Ποιος κόβει (δημιουργεί) και ποιος ελέγχει το παγκόσμιο χρήμα;
• Πως λειτουργούν οι Τράπεζες;
• Που συγκεντρώνεται το παγκόσμιο χρήμα και πως μοιράζεται;
• Υπάρχει κάποιο κρυμμένο μυστικό που αγνοούν οι πολίτες και αν το ήξεραν θα επαναστατούσαν όλοι μαζί, την ίδια μέρα, σε όλο τον κόσμο;
• Ποιο είναι το βασικό εργαλείο της ελεύθερης αγοράς;
• Υπάρχει κάποιος παρανοϊκός ενσωματωμένος χρηματοοικονομικός μηχανισμός, στις ελεύθερες αγορές του δυτικού κόσμου;
• Μπορούν αντικειμενικά να μειωθούν τα χρέη πολιτών, νοικοκυριών και κρατών, ή υπάρχει κάποια άλλη σκοπιμότητα πίσω από την αέναη συσσώρευση “χρέους” από όλους;..
• Ποια είναι η πραγματική αξία του χρήματος, τι “συγκεκριμένο” κρύβεται πίσω από τα χρήματα.
• Που βρίσκονται αόρατοι φόροι και που πάνε τα χρήματα από αυτούς;
• Υπάρχει κρυμμένη σκοπιμότητα στον δανεισμό μεταξύ πολιτών-τραπεζών, κράτους-κεντρικής τράπεζας και κρατών μεταξύ τους; Ποιοι έχουν τον πλήρη έλεγχο;
• Τι κρύβεται πίσω από τα τεράστια κεφάλαια ενίσχυσης που δεχόμαστε από την Ευρωπαϊκή Ένωση; γιατί δεν καταλαβαίνουμε πουθενά στην καθημερινότητα μας την εισροή τους;
• Τι διακυβεύεται σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο από τον δανεισμό; ποιος αρχαίος θεσμός αναβιώνει;
• Ποιος ο ρόλος της Παγκόσμιας Τράπεζας και του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου; Επηρεάζουν οι δυο γιγάντιες τράπεζες την καθημερινότητα των Ελλήνων ή την ανεξαρτησία της χώρας, και πως;
• Τι αποτελεί δημόσιο πλούτο;
• Τι κρύβεται πίσω από το ξεπούλημα μεγάλων κερδοφόρων δημόσιων επιχειρήσεων στρατηγικής σημασίας, εθνικών πόρων και δημόσιου πλούτου;
• Είναι ο πρωθυπουργός και οι υπουργοί, ο “πραγματικός κυβερνήτης” της χώρας, η υπάρχουν άλλοι από πάνω τους, που τους χρησιμοποιούν ως διαχειριστές και υπαλλήλους; ποιοι είναι αυτοί;
• Υπάρχει θεμελιώδης παραβίαση του νόμου και του Συντάγματος από τις τράπεζες και την κυβέρνηση;
• Γιατί οι εκάστοτε υπουργοί και πρωθυπουργοί ψεύδονται ασυστόλως χωρίς ποτέ να αντιμετωπίζουν συνέπειες; ποιοι μηχανισμοί τους καθιστούν αλώβητους;
• Πως ο πρωθυπουργός Καραμανλής παραμένει κατ’ ουσίαν ανεπάγγελτος; (η αλλιώς, πως εξηγείται η κοινή πεποίθηση ότι δεν ασκεί κάποια εργασία, παρά μόνο επικοινωνιακή..)
• Γιατί η υπουργός εξωτερικών έχει μεταξύ άλλων εκχωρήσει κατά παράβαση του Συντάγματος ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα Ελλήνων πολιτών στις ΗΠΑ;
• Πως εξηγείται η υποτακτικότητα και οι ιδιαίτερες σχέσεις με τις ΗΠΑ, της Ν. Μπακογιάννη, της κυβέρνησης, αλλά και του Γ. Παπανδρέου από την θητεία του ως υπουργού εξωτερικών;
• Ποιοι είναι οι νέοι αφανείς τρόποι κατάλυσης της εθνικής κυριαρχίας κρατών όπως η Ελλάδα, από άλλα κράτη;
• Ποια είναι η “πυρηνική βόμβα” των οικονομικών εκτελεστών; (το θέμα της νέας ταινίας του Στέλιου Κούλογλου). Πως δρουν τις τελευταίες δεκαετίες οι οικονομικοί εκτελεστές, με ποια αποτελέσματα, ποιοι κρύβονται πίσω από αυτούς;
• Πως ακριβώς “διαπλέκονται” οι εγχώριοι και διεθνείς τραπεζίτες με την κυβέρνηση, τις πολυεθνικές επιχειρήσεις, τα ΜΜΕ, την δικαιοσύνη και την θρησκεία; πως ακριβώς παίζεται το παιχνίδι;
• Ποια είναι η αιτία και η πραγματική διάσταση της “διαφθοράς”; μπορεί υπό τις παρούσες συνθήκες να μειωθεί από οποιαδήποτε κυβέρνηση; ή απαιτούνται ευρύτερες κοινωνικές αλλαγές;
• Ποιοι πραγματικά φτιάχνουν τους νόμους; οι βουλευτές, ή κάποιοι άλλοι;
• Ποιο ακριβώς είναι το μέλλον των μικρομεσαίων επιχειρήσεων, υπό τις παρούσες συνθήκες;
• Πως αποστραγγίζεται το κράτος, αλλά και ο πλανήτης από τους φυσικούς του πόρους, ποιοι επωφελούνται εις βάρος των πολιτών;
• Υπάρχει πραγματική δημοκρατία; και αν όχι, τι ακριβώς είναι αυτό που παρουσιάζεται ως δημοκρατία;
• Τι ρόλο παίζει ο φόβος της σπανιότητας-ανεπάρκειας στις οικονομίες της ελεύθερης αγοράς;
• Υπάρχει λύση για όλα τα παραπάνω; Είναι εφικτή; εφαρμόσιμη;..
• Τι έχουμε πραγματικά ανάγκη;
• Ποιος είναι ο ρόλος της τεχνολογίας στην εφαρμογή πλήρους λύσης σε παγκόσμιο επίπεδο; Υπάρχουν διαθέσιμες οι επιμέρους τεχνολογίες;
• Πως τεκμηριώνεται μια πλήρης λύση, ως προς τα επιμέρους μεγάλα ζητήματα: φυσικοί πόροι, περιβάλλον, φτώχεια και σίτιση, αντιμετώπιση βίας, στέγη, εργασία, διαβίωση, εκπαίδευση, ποιότητα ζωής, …
• Ποια βασικά επαγγέλματα είναι απολύτως άχρηστα για την κοινωνία και στο μέλλον θα εξαφανιστούν;
• Είναι εφικτή μια παγκόσμια “κοινωνία της αφθονίας” αντί της τρέχουσας “κοινωνίας της ανεπάρκειας”; ποιο από τα δυο μοντέλα είναι βιώσιμο και γιατί;
• Υπάρχουν προτάσεις άμεσης δράσης; ποια είναι τα πιθανά ενδιάμεσα βήματα;
• Ποιο είναι το σχέδιο “Αφροδίτη”;

Αρκετά όμως, είναι η ώρα να δείτε την ταινία. Μετά, τίποτα δεν θα είναι το ίδιο!

Σε περίπτωση που αξιολογήσετε θετικά το περιεχόμενο του άρθρου θυμηθείτε, υπάρχουν εκατομμύρια Έλληνες που δεν γνωρίζουν αυτό που εσείς γνωρίζετε. Έχετε την επιλογή να διαδώσετε το Zeitgeist Addendum με θέρμη και κυρίως να το συζητήσετε!..

Η ταινία ξεκινά και τελειώνει με αποσπάσματα ομιλιών ενός φωτισμένου Ανθρωπιστή, του Jiddu Krishnamurti

• Σας προτείνω να επιλέξτε ένα δίωρο που θα είστε χαλαροί, χωρίς να σας διακόπτουν (πιθανότατα, κάποια καθημερινή βράδυ ή μέσα στο Σαββατοκύριακο).
  
• Μην ανησυχείτε αν στην διάρκεια της ταινίας δεχθείτε αλλεπάλληλα σοκ για τα πιστεύω σας! Απολαύστε το, οι καινούργιες σας πεποιθήσεις θα είναι πατήσουν πιο γερά στο έδαφος.
  
• Δεν χρειάζεται να κρατήσετε σημειώσεις, μπορεί όμως να χρειαστείτε αρκετά pause ή rewind για να χωνέψετε αυτό που βλέπετε και ακούτε!
  
• Αυτά που θα δείτε και θα σας απασχολήσουν τους επόμενους μήνες ή χρόνια, θα έχετε την ευκαιρία να τα αξιολογήσετε με την βοήθεια ενός εργαλείου ανάλυσης που περιλαμβάνει όλο το περιεχόμενο της ταινίας. Και φυσικά να τα συζητήσετε με τις online και offline κοινότητες.
  

Το zeitgeist addendum analysis, δημιουργήθηκε με σκοπό να προσφέρει στους Έλληνες χρήστες ένα εργαλείο δημόσιου διαλόγου του ομώνυμου έργου. Χωρίσαμε την ταινία σε εκατόν πενήντα επί μέρους ενότητες, με βάση την θεματολογία έτσι ώστε να δίνουμε στον χρήστη την δυνατότητα της γρήγορης εύρεσης του τμήματος που τον ενδιαφέρει. Κάθε επιμέρους κομμάτι περιέχει 1ον το αντίστοιχο video με τον embed κώδικά του και 2ον τον αντίστοιχο διάλογο έτσι ώστε με απλό copy-paste, να προστίθεται σε blog, forum κλπ.

Read more »

Έρευνα | Αποκωδικοποιώντας την ανθρώπινη σκέψη...[update]

Επιστήμονες σήμερα ισχυρίζονται ότι μια νέα συσκευή, η οποία θα αποκαλύπτει τι ακριβώς βλέπουμε, αποκωδικοποιώντας την ανθρώπινη εγκεφαλική δραστηριότητα, πολύ σύντομα θα είναι πραγματικότητα! Η νέα αυτή μελέτη ανοίγει τον δρόμο για χρήση της τεχνολογίας προκειμένου να απεικονίζονται οι σκηνές που ένα άτομο φέρνει στη μνήμη του ή βλέπει στα όνειρά του!

Οι επιστήμονες από το πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας, ανέπτυξαν έναν σύνθετο τρόπο εξαγωγής των οπτικών ερεθισμάτων από τα εγκεφαλικά σήματα μέσω ενός υπολογιστικού μοντέλου.

Το νέο μοντέλο χρησιμοποιεί δεδομένα Λειτουργικής Απεικόνισης Μαγνητικού Συντονισμού (fMRI) και αποκωδικοποιεί τις πληροφορίες που προέρχονται από τον οπτικό φλοιό του ανθρώπινου εγκεφάλου, το τμήμα του εγκεφάλου το οποίο είναι υπεύθυνο για την επεξεργασία των οπτικών ερεθισμάτων και παράγει εικόνες της δραστηριότητας του εγκεφάλου βάσει των αλλαγών που παρατηρούνται στη ροή του αίματος σε διαφορετικές περιοχές του.

Από τη στιγμή που ένα υπολογιστικό μοντέλο “εκπαιδεύεται” πάνω σε ένα συγκεκριμένο άτομο, μπορεί να αναλύσει εικόνες από μαγνητικές τομογραφίες και να αποφασίσει ποιο… ουσιαστικό σκέφτεται εκείνη τη στιγμή ο εγκέφαλος ή ακόμη περισσότερο να αναγνωρίσει λέξεις που το μοντέλο δε συνάντησε κατά τη διάρκεια της “εκπαίδευσής” του. Αυτή η διαδικασία βασίζεται στον τρόπο με το οποίο τα ουσιαστικά συσχετίζονται μέσα στο μυαλό μας με ρήματα όπως “βλέπω”, “ακούω” ή “γεύομαι”.

• Το πρώτο βήμα είναι να «εκπαιδευθεί» ο αποκωδικοποιητής ώστε να αναγνωρίζει τον τρόπο με τον οποίον κωδικοποιεί ο εγκέφαλος του κάθε ανθρώπου τις οπτικές πληροφορίες. Αυτό συμβαίνει σε διάστημα πέντε ωρών, κατά το οποίο κάθε εθελοντής κοιτάζει χιλιάδες φωτογραφίες.
• Το επόμενο στάδιο αφορά σε ένα νέο σετ εικόνων που δίνονται στον εθελοντή. Προτού δοθούν οι εικόνες, οι ερευνητές χρησιμοποιούν τον αποκωδικοποιητή ώστε να προβλέψει την εγκεφαλική δραστηριότητα που θα παρουσιάσει ο εθελοντής κοιτώντας καθεμιά από τις εικόνες.
• Τέλος, οι επιστήμονες δίνουν τις εικόνες στον εθελοντή εν όσο αυτός υποβάλλεται στην τομογραφία.

Η μέθοδος αποδείχθηκε άκρως αποτελεσματική. Σε ένα σετ 120 εικόνων η συσκευή μάντεψε σωστά τις εικόνες 9 στις 10 φορές. Είναι χαρακτηριστικό ότι η πρόβλεψη στην τύχη σχετικά με το ποια εικόνα είχε διαλέξει ο εθελοντής θα έδινε σωστό αποτέλεσμα μόνον οκτώ φορές ανά 1.000 προσπάθειες.

Οι ερευνητές εκτιμούν ότι εάν χρησιμοποιούσαν 1 δισ. εικόνες το ποσοστό επιτυχίας θα ήταν 20%. Με τόσες εικόνες το λογισμικό θα μπορεί να επιτύχει πραγματική ανασύνθεση εικόνων που βλέπει ένα άτομο από το μηδέν.

Διαβάζοντας τα όνειρα...

«Τα αποτελέσματα της νέας αυτής έρευνας πρόκειται να φέρουν την επανάσταση στον τομέα της οπτικής αντίληψης και πιθανότατα στον τομέα της αποκωδικοποίησης των μηχανικών αντιδράσεων»

αναφέρει ο John-Dylan Haynes από το Ινστιτούτο Μαξ Πλανκ, στη Λειψία της Γερμανίας.

Όπως αναφέρει ο Haynes, η μελέτη υπαινίσσεται επίσης ότι οι επιστήμονες κάποια μέρα θα μπορέσουν να αποκτήσουν πρόσβαση στα όνειρα, τις αναμνήσεις και τη φαντασία μας, σε περίπτωση που ο εγκέφαλος αντιλαμβάνεται τα όνειρα με τρόπο ανάλογο με αυτόν των οπτικών ερεθισμάτων.

«Η πολυπλοκότητα της έρευνας έγκειται στην δυσκολία της δημιουργίας μοντέλων για διαφορετικούς τύπους πολύπλοκων σκέψεων, όπως οι αναμνήσεις και οι προθέσεις,»

λέει χαρακτηριστικά ο Haynes.

Οι ερευνητές, επικεφαλής των οποίων ήταν ο δρ Τζακ Γκάλαντ, αναφέρουν στο «Νature» ότι:

«τα αποτελέσματά μας μαρτυρούν ότι ίσως σύντομα είναι δυνατόν να ανασυντίθεται μια εικόνα από τις οπτικές εμπειρίες ενός ατόμου με βάση μόνο τις μετρήσεις της εγκεφαλικής δραστηριότητάς του. Θα μπορούσε κάποιος να φανταστεί μια συσκευή που θα διαβάζει το μυαλό και η οποία θα ανασυνθέτει την εικόνα από την οπτική εμπειρία ενός ανθρώπου σε οποιαδήποτε στιγμή».

Από την άλλη βέβαια, εγείρονται ερωτήματα για τη χρήση της μεθόδου, αφού οι επιστήμονες σύντομα θα μπορούν να διαβάζουν τη σκέψη ενός ατόμου χωρίς αυτό να το γνωρίζει. Αρνούνται όμως μια τέτοια προοπτική από τη στιγμή που ο υπολογιστής πρέπει να “εκπαιδεύεται” για κάθε άτομο χωριστά, όπως επίσης από το γεγονός ότι εύκολα μπορεί να “κοροϊδέψει” το υπολογιστικό μοντέλο εάν κουνιέται μέσα στον πανίσχυρο μαγνητικό τομογράφο ή αν σκέφτεται άσχετα πράγματα!!

Στην παρούσα φάση οι ερευνητές αναφέρουν ότι όλα αυτά βρίσκονται ακόμη στη σφαίρα της επιστημονικής φαντασίας, αφού η τεχνική μπορεί να εφαρμοστεί μόνο σε οπτικές εικόνες και τα πειράματα γίνονται με βάση τον υπάρχοντα εξοπλισμό της μαγνητικής τομογραφίας. Ο αποκωδικοποιητής του λογισμικού τον οποίον χρησιμοποιούν οι ερευνητές χρειάζεται να προσαρμόζεται επί ώρες σε κάθε άτομο ενώ υποβάλλεται στην τομογραφία.

Ωστόσο η ομάδα προειδοποιεί ότι στο μέλλον, όταν οι τεχνικές σάρωσης του εγκεφάλου βελτιωθούν, μπορούν να προκύψουν ζητήματα παραβίασης των προσωπικών δεδομένων.

πηγές:

"Διαβάζοντας το μυαλό",

Αποκωδικοποιώντας την ανθρώπινη σκέψη,

Βρήκαν τρόπο να "σκανάρουν" και να διαβάζουν το μυαλό μας.

update: Διαβάζοντας το νου...

Ιάπωνες νευροεπιστήμονες παρουσίασαν μια τεχνική ανάλυσης της εγκεφαλικής δραστηριότητας η οποία μπορεί να αποκρυπτογραφεί και να προβάλλει στην οθόνη του υπολογιστή αυτά που βλέπει ο εξεταζόμενος. Στο μέλλον, ο τομογράφος θα διαβάζει ακόμα και όνειρα, υποστηρίζουν.

Στην εντυπωσιακή μελέτη, που δημοσιεύεται στην έγκριτη επιθεώρηση Neuron, οι ερευνητές μπόρεσαν να αναδημιουργήσουν στην οθόνη την εικόνα της λέξης «neuron» (νευρώνας) που κοίταζαν οι εθελοντές.

Οι νευροεπιστήμονες του ινστιτούτου εργάζονται τώρα για την αποκρυπτογράφηση πιο περίπλοκων εικόνων, με την προοπτική να επεκταθούν αργότερα σε φανταστικές εικόνες και τελικά σε όνειρα.

Related articles by Zemanta

• Brain Scanner Can Tell What You're Looking At
• Brain Decides Faster Than You Think
• News: Do You See What I See? Translating Images out of Brain Waves

Read more »

Έρευνα | Τα παιχνίδια πόλης κυριέυουν τους δρόμους.

Αν ξαφνικά δείτε να περνάει από δίπλα σας κάποιος ντυμένος με κίτρινα ρούχα και περίεργα γυαλιά και λίγο μετά δείτε κάποιους ντυμένους με άσπρα σεντόνια να τρέχουν κοιτώντας τα κινητά τους τηλέφωνα, μην τρομάξετε. Απλώς ορισμένοι αποφάσισαν να μεταφέρουν το PacMan από τον ηλεκτρονικό κόσμο στον πραγματικό... Τα παιχνίδια πόλης κυριεύουν τους δρόμους.

Άρθρο στο Βήμα της Κυριακής.

Άνθρωποι στην Ευρώπη, στις ΗΠΑ, στην Κίνα και στην Ιαπωνία παίζουν ομαδικά παιχνίδια μέσα στις πόλεις χρησιμοποιώντας τα νέα τηλεπικοινωνιακά συστήματα. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι συμμετέχουν σε παιχνίδια ­ όπως το παιχνίδι του θησαυρού κ.ά. ­, στα οποία χρησιμοποιούνται συστήματα δορυφορικού εντοπισμού (GPS), ψηφιακές κάμερες και κινητά τηλέφωνα, όπου οδηγίες και πληροφορίες για την εξέλιξη των παιχνιδιών δίνονται κυρίως μέσω γραπτών μηνυμάτων.

Τα «παιχνίδια της πόλης», όπως ονομάστηκαν, έχουν διάφορα σενάρια (ανακάλυψη κατασκόπων, ανακάλυψη και «εξολόθρευση» βαμπίρ, κ.ά.), αλλά το δημοφιλέστερο είναι το κλασικό κυνήγι του θησαυρού με το έπαθλο να βρίσκεται συνήθως κρυμμένο σε περίεργα, εξωτικά ή δύσβατα σημεία, όπως για παράδειγμα σε κάποιο υποθαλάσσιο σημείο. Εκτός από το καθαρά ψυχαγωγικό κομμάτι, υπάρχει και η κοινωνιολογική διάσταση του θέματος.

Πολλά παιχνίδια πόλης αποτελούν μεταφορές γνωστών videogames.

• Ένα από αυτά, που έχει μεγάλη επιτυχία στη Νέα Υόρκη, είναι το Pac-Manhattan, όπου κάποιος ντύνεται PacMan και προσπαθεί να ξεφύγει από τους παίκτες που έχουν επιλέξει τον ρόλο των φαντασμάτων (έχοντας φυσικά ντυθεί αναλόγως), οι οποίοι τον κυνηγούν φυσικά στο Μανχάταν, αλλά και σε άλλες περιοχές της αμερικανικής μεγαλούπολης.

• Αλλο δημοφιλές παιχνίδι είναι το Uncle Roy all around you (Ο θείος Ρόι παντού γύρω σου) το οποίο δημιούργησε μια ομάδα Άγγλων καλλιτεχνών που ονομάζεται Blast Theory και η οποία ασχολείται τα τελευταία χρόνια με την ανάπτυξη τέτοιων παιχνιδιών. Στόχος των παικτών είναι να εντοπίσουν τον θείο Ρόι πριν λήξει ο προκαθορισμένος χρόνος του παιχνιδιού και φυσικά το πεδίο της δράσης είναι η πόλη, με τα κινητά τηλέφωνα να αποτελούν το μέσο παροχής οδηγιών και πληροφοριών. Ασφαλώς, όπως και σε κάθε street game, η κατασκευή κινητών τηλεφώνων που διαθέτουν ενσωματωμένο GPS έχει λύσει τα χέρια των παικτών, οι οποίοι δεν χρειάζεται να μεταφέρουν και να χειρίζονται πολλές συσκευές.
  

• Η εταιρεία παιχνιδιών Hasbro έφτιαξε ένα είδος Μονόπολης στο Λονδίνο, όπου χρησιμοποιούνται οι αληθινές τοποθεσίες και οι μετακινήσεις γίνονται με 18 ταξί συνδεδεμένα με GPS.

  Στη Νότια Αυστραλία, ένα πανεπιστήμιο μετατράπηκε μέσω της ψηφιακής τεχνολογίας σε σέτινγκ για το γνωστό ηλεκτρονικό παιχνίδι Doom.

• Στη Σουηδία, στη Ρωσία, στην Ιρλανδία, στη Φινλανδία και στην Κίνα μεγάλη επιτυχία έχει το παιχνίδι BotFighters, το οποίο αποτελεί μια παραλλαγή του δημοφιλούς βιντεοπαιχνιδιού Dungeons & Dragons, στο οποίο κάθε παίκτης καλείται να υποδυθεί κάποιον συγκεκριμένο χαρακτήρα ή ρόλο, ακολουθώντας την ορολογία αυτών των παιχνιδιών. Στo BotFighters οι παίκτες πρέπει να ερευνούν την πόλη και να «συγκρούονται» για την κατάκτηση συγκεκριμένων περιοχών. Ασφαλώς, οι επιθέσεις και τα χτυπήματα γίνονται με τη μορφή γραπτών μηνυμάτων ανάμεσα στους παίκτες.

Όπως όμως γνωρίζουμε όλοι, πολλές φορές, είτε σε κάποιες περιοχές είτε στο εσωτερικό κάποιων κτιρίων, δεν έχουν σήμα τα κινητά τηλέφωνα. Έτσι έχουν δημιουργηθεί και παιχνίδια στα οποία έχει ληφθεί υπόψη και αυτή παράμετρος. Ένα από αυτά ονομάζεται Can you see me now? (Μπορείς να με δεις τώρα;) και αποτελεί τη σύγχρονη μεταφορά του Κλέφτες και Αστυνόμοι.

• Κάποιοι έχουν τον ρόλο του αστυνομικού o οποίος καταδιώκει τους παρανόμους με τη βοήθεια των GPS και οι παράνομοι αναζητούν καταφύγιο σε περιοχές και κρυψώνες που δεν πιάνουν τα σήματα των κινητών και των δορυφορικών συστημάτων εντοπισμού θέσης ή σε σημεία όπου μπορεί να υπάρχουν παρεμβολές.

Ακόμη, παραθέτω την άποψη του κ. Καρύδη σχετικά με την αξιοποίηση αυτού του είδους των παιχνιδιών στην εκπαίδευση. Έχει πολύ ενδιαφέρον και αποτελεί μια πρόκληση για όλους μας (φοιτητές, καθηγητές) να μπορέσουμε να οργανώσουμε κάτι αντίστοιχο στο άμεσο μέλλον. Θα ήταν κάτι διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό ταυτόχρονα τόσο για τους παίκτες όσο και τους διοργανωτές του παιχνιδιού! Πραγματικά εντυπωσιακό!

Θα μπορούσαμε αυτό να το αξιοποιήσουμε στην εκπαίδευση; Ένα κυνήγι θησαυρού γνώσεων που θα αναπτύσσεται με την υποστήριξη των μηχανών γεωεντοπισμού (GPS) ακούγεται ως δελεαστική ιδέα. Στα όρια της (μικρής μας) πόλης μπορούμε να οργανώσουμε διαγωνισμό "πατριδογνωσίας" που θα αφορά είτε μόνο την τάξη μας (οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες) ή ακόμα και ανάμεσα σε σχολεία. Θέτουμε ερωτήματα που αφορούν την πλούσια ιστορία της, αναζήτηση πληροφοριών στις βιβλιοθήκες, τα μνημεία, τα αγάλματα, τα ιστορικά κτήρια, τη λογοτεχνία, πρόσωπα, σημεία κ.ά. Ουσιαστικά ένα μεγάλο webquest/ ιστοεξερεύνηση στήνεται ...υπαιθρίως.

• Μέσω του GPS τους οι μαθητές θα εντοπίζουν σημεία γνωστικού ενδιαφέροντος,
• ενδιάμεσα μπορούν σε κιόσκια (ουσιαστικά laptops που θα έχουμε στήσει σε ορισμένα σημεία) να αναζητούν πληροφορίες διαδικτυακά,
  
• θα μπορούν τα μέλη κάθε ομάδας μέσω sms να ανταλλάσσουν πληροφορίες, να οργανώνουν την έρευνά τους, να ορίζουν ρόλους, προτεραιότητες κλπ.

Στα πλαίσια του μαθήματος της τοπικής ιστορίας μάλιστα στην Γ΄Γυμνασίου η βιωματική μάθηση θα συναντά την ούτως ή άλλως δελεαστική για τους μαθητές μας χρήση των Νέων Τεχνολογιών. Οπότε έχουμε:

• 1. Ομαδοσυνεργατική μάθηση
• 2. Ανακαλυπτική γνώση.2. Ευριστική μάθηση.
• 3. Διεύρυνση της κοινωνικής δικτύωσης των παιδιών. Οι ΝΤ δε λειτουργούν απομονωτικά.
• 4. Νέος γραμματισμός
• 5. Ζωντανό παιγνίδι έξω στις γειτονιές.

Οπωσδήποτε μπορούμε να σκεφτούμε και άλλα για να εμπλουτίσουμε την όλη διαδικασία. Το όλο παιχνίδι-μάθημα μπορεί να ενταχθεί τόσο στα πλαίσια της τυπικής, της ημιτυπικής όσο και της άτυπης εκπαίδευσης.

Διαβάστε ακόμη ένα παλαιότερο σχετικό άρθρο που είχα δημοσιεύσει σχετικά με ένα πείραμα του τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του Πανεπιστημίου Αθηνών ο οποίο μελετά τη πραγματικότητα του μέλλοντος σήμερα αξιοποιώντας παρόμοιες τεχνικές με αυτές που αναφέρθηκαν παραπάνω.

Read more »